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    【高教理論】《高等教育研究》:對話的古今之變與教育性對話的意蘊

    發布時間:2019-10-12  瀏覽次數:10

     ?。?span style="font-family:黑體, simhei;">編者按:對話教育理論有著比較悠久的研究歷史,一直在高等教育學術研究的話語體系中占據一席之地。伴隨著中國特色社會主義進入新時代,我們對教育基本理論的理解不斷深入,針對教師和學生角色定位的研究有了更加多元的視角和觀點。下文是新近刊登在權威期刊《高等教育研究》上的一篇關于對話教育的理論探討文章,作者為湖南師范大學劉鐵芳教授。特轉載以饗讀者。)


      
      
     

     
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